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金山小学2014学年度第二学期工作总结

来源:暂无  作者:金山小学  发表时间:2015-06-30 19:18  浏览次数:88 次 

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                          金小校[2015]3号                          

 

培育活力少年  成就魅力教师

——金山小学2014学年度第二学期工作总结

2014学年第二学期,学校根据《2015基础教育工作要点》与《金山区教育综合改革方案》的文件精神,按照“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富、让教育服务更优质”的金山教育总要求,在“以和谐谋发展、以转变促跨越、以特色塑品牌”的办学策略指引下,对照金山小学十二五规划、整体改革方案的目标,努力实施金山小学的教育综合改革,努力践行“为每一位学生健康幸福人生奠基”的办学理念。工作中,我们继续以“基于课程标准的教学与评价”项目为抓手,开展“零起点”、“等第制”的项目研究,并进一步推进“新优质”共同体、城乡组团发展等项目的实施。

一学期来,学校被评为2013-2014年度上海市教育系统三八红旗集体、获2014年上海市射箭锦标赛丙组男子18米单轮团体第三名、在2014年金山区教育局党委宣传信息工作中获先进集体、大队部获2014年度少先队工作“综合奖”、“金海燕”青年社获2014年度直属团组织“十佳社团”、在“铿锵鼓号  金色梦想”金山区第四届鼓号大赛中获一等奖、获2015上半年金山区中小学生科技模型竞赛团体小学组二等奖等,集体获市、区级荣誉11项;教师获市、区级荣誉8项;学生获市、区级荣誉43项。现就本学期工作,作如下梳理总结:  

一、立章程,提升依法办学意识

工作中以学校章程制定为抓手,坚持依法治教,保证学校的教育行为始终在合法的轨道上运行,推动学校各项工作的顺利开展。《章程》的制订过程,是一个凝聚力量、形成共识的过程,通过《章程》的制订,学校进一步完善了治理结构,进一步梳理和明确了学校的办学理念、办学愿景、培养目标和办学特色。

学校组成了由校长任组长的《章程》起草小组,成员包括校务会成员、教师代表、家长代表和社区代表,这支团队也是学校的校务委员会的组成团队,校务委员会肩负着负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等重大事项的重任。随后,校务委员会便紧锣密鼓地将《章程》的制订工作提上学校工作议事日程。《章程》起草小组将学校现有的制度进行了细致梳理,并通过召开座谈会、走访学校退休教职工等途径,广泛听取各类人群对于学校的认识和定位,为《章程》的起草备足符合校情的素材。

通过梳理、归纳、总结,《章程》起草小组充分梳理和明确了学校的办学理念、培养目标和办学特色等,并由各部门联手对学校德育工作的组织架构、理念特色、实施模式、日常行为规范工作的实施模式与特色、学校课程建设的理念特色、教学工作的组织架构、课堂教学模式等进行了认真梳理和总结。《章程》初稿完成后,学校又组织团队进行修改。团队成员包括各部门行政的主管、骨干教师、与学校共同成长的老教师等。此举让《章程》在面世前通过听取一部门人员的意见更“接地气”了,同时,也确保《章程》有金山小学的特色,具有校本性。完成《章程》草稿的修改后,在学校三届9次教职工会议上,学校召开全教会,认真审议了该《章程》。校长向每一位教职工介绍了《章程》产生的过程,同时,解读了《章程》。会后,学校又以年级组为单位,通过年级组的充分酝酿和讨论,形成《章程》的修改意见。根据全体教师的意见和建议,起草小组再次修改《章程》。

二、抓队伍,塑造四美魅力教师

随着学校“为每一位学生的健康幸福人生奠基”办学理念的确立,学校教师的培养目标也日益明晰,“魅力教师”的“四美”特征高度凝练了金小教师内外兼修的形象特质,由此,学校进一步明确了校本研训的目标——努力提升师德修养、夯实教育教学基本功,提高专业技能,建设一支具有人格魅力、形象魅力、语言魅力、教育教学魅力,充满活力的教师队伍。

1.明确目标,发扬党团员干部作用

以教师队伍中党团员(占教职工的54%)队伍建设为重点,围绕“立足岗位建新功,关爱学生促成长”建功立业活动主题,成立教职工、党团员志愿者队伍,到松卫南路与龙轩路路口疏导交通,到校园外龙轩路上进行卫生整治,以实际行动,为创建市文明城区作出贡献;组成文艺志愿者队伍,多次到金山嘴渔村参与慰问演出;组织党员教师为学困生、生病学生送教上门服务;设立党代表服务站、与山阳镇东方村开展“双百结对”、党员联系一个班组(班级或教研组)一名非党教工和一名学困生的“三联系三服务”以及党员“双报到”等,积极探索学校教育、管理志愿服务工作的新模式,努力塑造“魅力教师”形象。

2.育德提能,构筑高尚师德师风

本学期,学校继续开展以“爱与责任”为主题的系列活动,积极弘扬教职工中的先进人物事迹,弘扬崇高的师德风范,努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围。配合党支部开展了“身边的感动”师德故事征文比赛,写出自己或他人在教育实践中印象最深刻的一个以身示教的事例或场面。并结合在学生中开展的“我最喜爱的老师”评选活动,为金小首批“魅力教师”做准备。

2.校本研修,提高教师专业素养

学校高度重视教师的专业发展,坚持以全面提升教师专业知识、专业技能为核心,拓展研修渠道,努力为教师的专业发展创造学习、交流、研究、展示等发展平台,鼓励和推全体教师自学研修,不断发展。

(1)重视班主任、辅导员专业发展

本学期,继续推进班主任、辅导员素养工程。以“中国教师教育视频网”为学习平台,以自主学习的方式学习了魏书生老师的《科学与民主的管理方法》,加深了老师们的教育的理解,丰富了处理问题的措施,提高了个人的认识。同时,以金山区德育工作案例评选为契机,组织老师们重温《关于推进上海市中小学“温馨教室”建设的指导意见》的文件精神,并结合自身班级的建设撰写了教育案例。通过一系列的培训活动,逐步推进班主任、辅导员队伍专业化建设,提高她们的素质和管理能力。

(2).加强新教师的培养

继续实施三年内新教师月展示课活动,通过备课组的力量,带动青年教师快速成长,也促进组内教师的进步。三年内的教师分为四组,每一组有一位组长,负责好上课之后的研讨、交流。课上完后,每位教师需上交说课与反思。学期结束,教导处对于月课开展情况进行小结。继续实施师徒结对的形式,抓好见习教师的培养工作。学期结束组织开展师徒总结会,交流一学期教学情况,指出不足和改进措施。

(3).加强骨干教师的培养

学校给骨干教师定任务、压担子,在学科活动中,要求他们把好的经验传授给组内老师,通过课堂教学,共同探讨,创造机会,让他们参加区教学评优,不同级别的论文评比以及一些展示活动。在本学期的教学节上,音乐学科俞欢英和数学学科吴旭崧两位老师向全体教师展示了两节课,为老师们的课例研究提供了丰富的素材。

三、促改革,全面开展表现性学习研究

本学期,学校继续以《基于“金色童年课程”背景下的小学生表现性学习的实践研究》为主线,努力通过课题的研究转变教师的教育理念,提升研究学生学习的专业能力,同时增强教师驾驭教育教学活动的能力。

(一)德育工作——多元培育活力少年

本学期,德育处紧紧围绕学校表现性学习研究课题,以社会主义核心价值观为推进主线,设计开展主题鲜明、有吸引力、具时代感的活动。将“两纲”教育与学校实际相结合,以培养学生的良好行为习惯为重点,加强行为规范的养成教育和班集体建设,注重德育工作常规化管理,营造健康向上的育人氛围。

1.强化学生行为规范,促使养成文明习惯

根据每月开展的主题活动,德育处分别开展了“礼仪之星”、“诚信之星”、“好学之星”、“健康之星”、“安全之星”、“劳动之星”等评选活动,德育处从每周常规入手,结合行政值日的检查对每班“文明休息、班务管理、三操、午会”等情况进行量化考核,做到有检查、有记录、有点评。

2.依托课程开展活动,注重学生实践体验

德育处依托少先队活动课程,结合校读书节开展“走进1937”纪念抗日战争胜利70周年主题教育活动;利用数学节创新了小浪花广播的播报模式,让低年级的学生也有机会尝试当一回播音员;利用“点赞卡”、“加油卡”、和“行动卡”开展了民主教育生活会。此外,在午会课上利用小辅导员、录播课等形式开展了专题教育活动。这一系列的活动,其实就是一个个表现的舞台,在这些舞台上,我们的学生展现着他们的活力。

3.加强健康安全教育,培养学生健康人格

狠抓安全教育。“安全教育”一直是我校工作的重点工作之一。本学期,结合“第20个全国中小学生安全教育日”、“5.12防震减灾日”、“安全生产日”的活动契机,开展了安全疏散演练、国旗下讲话、安全教育课、十分钟队会等活动。同时,做好每个节假日之前的安全教育,提高师生自我防范、自护自救的知识和能力,加大校园安全教育宣传力度。

(二)项目研究——智慧提升项目品质

本学期,学校以全面提高我校教育教学质量为主要目标,结合“基于课程标准的教学与评价”项目研究,全面探究“敢表、乐表、善表”的表现性课堂教学模式,积极推进课程改革,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,实现师生共同发展。

1.加强教学管理,提高教师综合素质

抓实教学常规。严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程管理。教导处和各教研组密切配合,对备课、上课、作业批改、 课后辅导、教后反思等工作进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。要求每一位教师根据新课程标准的要求,立足课堂,面向全体,正确把握教改方向,改进教学方法,着力培养学生的学习能力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生文化素质的稳步提高。同时,实施教学质量监控时落实层级管理,通过不同的检测手段和数据,了解学生学习的情况,以此来改善学生的学习态度、学习方法、学习习惯等,让教学质量向着教师期待的方向发展。

加强教研组建设。教研活动基本已开始走向制度化、规范化,有效率、有时间保证。教研组建设注重课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合,教研活动与培养新教师相结合,努力做到教研活动经常化、专题化和系列化。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、 教师的听课以及教师的上课、备课、听课、教学随笔或 反思作了具体的要求。 依托“一师一优课”平台,提升课堂教学品质,促进教研活动的高品质发展。

2.丰富开展学科活动,深化素质教育改革

继续探索创新评价模式。本学期,继续完善《金色童年校本课程·学生综合实践活动记录册》、《金山小学学生综合素养评估手册》,全面探究“敢表、乐表、善表”的表现性课堂教学和多元评价模式,构建具有金山小学特色的基础素养评估体系。依托“红领巾活力超市”,进一步完善学科评价体系,丰富评价手段,有效帮助学生自觉养成良好的学习兴趣与习惯。

开展丰富多彩学科活动。今年是中国人民抗日战争胜利70周年,学校以此为契机开展“我的中国梦,我的英雄梦”的读书节活动,旨在倡导读书行为,学会正视历史,用勤奋学习来纪念英烈,牢记历史,勿忘国耻,同时,营造阅读氛围,创建书香校园。为期一个月的数学节活动以“智慧数学,快乐生活”为主题,在丰富多彩的活动中学生感受到了数学的魅力,带给大家的快乐。

四、抓管理,提升新优质学校办学品质

学校进一步落实好管理责任,努力做到管理责任具体化、明确化,要求工作到位、尽职。学校对于每个管理者都进行指导,并鼓励加强学习,并能把有效管理贯彻到教育教学的每个环节中并发挥作用。

1.规范财务财产管理

本着“量入为出、收支平衡,保证重点”的原则,加强资金管理,合理安排资金,编制好学期的经费使用计划,开源节流,提高资金使用效率,确保学校教育教学的各项工作任务顺利进行。严格遵守政府采购制度。凡是学校办公用品、车辆维修、保险、设施设备等采购,都能认真的执行政府采购手续和制度。严格执行“一费制”收费标准,做好收费公示。在学生收费管理上,严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费,严格实行“一费制”收费制度,做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象,并做好收费公示,自觉接受社会、学生家长的监督。学期结束前及时结算好学生代办项目费用,并印发清单告知每位学生家长。加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上,按规定的管理制度执行,做好财产记账和报损调整工作。我们还做好了学校教育教学的物资供应,为教育教学提供良好的设施设备,并且管好、用好这些设施设备,确保设施设备的安全性能,充分发挥设施设备的作用,更好地为教育教学服务。

2.完善各项规章制度

进一步健全了民主合作的协调机制,增强了教师的向心力、凝聚力,提高了教师参与学校管理的主动性和积极性,做好了在职教师与退休教师的结对制工作。同时,进一步加强教代会建设,建立和完善了教代会提案、干部联系群众等制度,切实发挥了教代会在学校管理和改革发展中重要作用。修订了“金山小学规章管理制度”。

3.组团合作共同发展

继续实施“新优质”共同体、城乡组团发展、金山小学集团化的创建工作。在创建过程中,围绕发展目标,坚持以推动金山教育均衡优质发展为已任,与姐妹学校资源共享,不断实现学校可持续的健康发展。

本学期,组织漕泾、廊下、五小、山阳、钱圩等六所共同体学校相互参观、学习,有效解决学校的共性问题。各所学校进行了区级、片级的展示活动。

同时,作为金山小学集团化项目学校,本学期,学校努力在教学管理、师资交流、校本研修、资源共享等方面与漕泾小学进行全面对接,开拓合作途径,积极扩大优质教育资源辐射农村学校的力度,实现互助互赢、均衡发展的目标。学校以建立教学管理合作机制为重点,探索德育管理合作机制、教师干部交流制度及校务联系制度。学校从教学管理、教研培训、学生活动、党建团建等方面入手,不断深化学校管理、校本研修、师生发展等方面合作,尝试建立校本拓展型课程和探究型课程资源体系,加强集团校园文化建设。

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二〇一五年六月二十九日

责任编辑:万博体育手机网页版

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