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丰富学习经历促进认知发展——以《节日色彩》拓展型课程中《做元宵》一课为例(屠唯佳)

来源:暂无  作者:金山小学  发表时间:2016-06-23 07:56  浏览次数:54 次 

 丰富学习经历促进认知发展——以《节日色彩》拓展型课程中《做元宵》一课为例

金山小学  屠唯佳

一、           背景

    践行“崇文通理,成就人生”的核心思想,把握上海市基础教育工作会议提出“让每个孩子健康快乐地成长”的要求,根据学校的实际情况,充分发挥教师的专业优势,利用地方文化资源,设计内容丰富,形式多样的活动,激发学生兴趣、体现学生的主体作用,陶冶学生情操,促进学生全面发展。遵循我校“金色童年,为每个学生的健康发展。”的理念,以《节日色彩》拓展型校本课程的教学,传承我们的节日文化,提高美的鉴赏和表现能力,寓教于乐。

    通过将节日文化与美术相结合的教学,让学生了解中国传统节日的由来及意义,亲身体验节日与美术的乐趣,创造性地表现生活中感兴趣的事物。按照这样的目标,上的就是一节与节日相关的美术课,不能很好地体现出拓展型课程的特点。我仔细翻阅资料,并参加了“十二五”培训项目《拓展型课程(科目)开发与设计》以后,逐渐理清了思路。

    我认为应该通过以体验为主的教学活动,来丰富学生学习的经历,从而了解节日的风俗习惯,进而了解节日的丰富内涵,感受民族传统节日文化的魅力。

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